글쓰기 책은 보통 진도가 잘 안나간다. 그런데 이 책은 십대를 위해 쓰여져서 그런지 쉽게 느껴진다. 십대를 위한다지만 이십 대도 진로 글쓰기를 해 봤으면 좋겠고, 자기 직업에 고민이 많은 삼십 대도 써 봤으면 좋겠다.

자아를 탐색하고, 미래를 꿈꾸고, 전략을 세운다. 쉬운 말 같지만 막상 하려고 하면 선뜻 펜을 잡기 쉽지 않다.

자신 안으로 들어가 원하는 것, 좋아하는 것, 심지어 상처까지 봐야 한다고 강조한다. 자신을 정확하게 바라 보는 것이 바로 미래로 가는 길이다.

자신에 대한 파악이 끝나면 미래 자서전 쓰기에 들어 간다. 이것이 이 책의 핵심인데, 내가 85세가 되었다고 생각하고 나의 지난 역사를 쓰는 것이다. 하고 싶은게 생기면 그것을 실현하기 위한 방법이 필요하다. 단계적인 목록을 작성하고 차근차근 도달하는 것이다. 책은 여러 명의 실존인물들이 이 방법으로 성공했음을 말한다. 실제 학생들이 작성한 미래 자서전 글이 실려 있어 더욱 마음에 와 닿는데, 도전해 보고 싶다는 욕심을 가지게 한다. 학생들은 말한다. 힘들게 여정을 끝내니 다른 세상이 보인다고.

자기가 잘하는 것이 없다고 생각하는 학생들, 뭘 좋아하는지 모르겠다고 말하는 학생들이 꼭 도전해 봤으면 좋겠다. 이런 글쓰기 수업이 학교에 필수과목으로 생겼으면 좋겠다. 나의 학창시절을 떠올리면 더욱 아쉽다. 타과목에 비해 글짓기 수준이 유난히 낮아 고민이 많았는데 어찌보면 자아탐색이 되지 않아 그랬던게 아닐까.

후반부에는 글을 쓰는 방법을 설명하고 있다. 글쓰기 기술 8가지를 연습하며 미래 자서전에 도전한다면 좋은 출발을 시작할 것이다. 문단을 이해하고, 그림이 그려지듯 쓰고 대화체를 활용하고 시제, 접속어, 어휘 반복 등 몇 가지를 주의하길 당부한다. 글쓰기는 특별한 것이 필요한게 아님을 말하고 있다.

독서도 강제성이 있어야 한 권이라도 더 읽으려고 노력하는 것처럼 글쓰기도 강제성이 필요하다. 그래서 작가는 미래 자서전을 책으로 만들 것을 권한다. 자신이 노력한 글들이 책으로 완성되는 것을 본 청소년들은 더욱 미래를 위해 뛸 것 같다. 작가님의 수업을 들으며 좋은 경험을 한 학생들이 부러워진다.

이 책의 또 하나 좋은 점은 ‘TALK 선생님 질문 있어요’를 통해 학생들이 궁금해 하는 점을 꼭 집어 답하는 코너가 있다는 것이다. 실제 내가 어렸을 때 글쓰기를 꺼려하던 이유를 담고 있는 질문도 있다. 작가님의 오랜 수업의 결과물이 아닐까 한다.